活動目的

一、以閱讀、思辨、表達為軸心，深化教育部小論文寫作競賽以及現行十二年國教新課綱所提倡之「自主學習」精神，引導青年學子主動發現議題、整合想法，提出具體的行動方案並付諸實現。

二、推動具有思辨、論證及批判能力的議題性論壇，培養青少年全方位的觀察力、理性思辨的精神及條理清晰的應變能力。

三、從社會感知與認同出發，培養學生對環境的細膩觀察，激發青少年對社會的責任感。

四、藉由跨文化、跨區域的交流學習，提升生命視野。用一定的高度及格局，培養世界公民素養；以全球責任及全球競合的胸襟攜手迎向未來，與世界接軌。

五、探究在地議題，建立自身與在地的連結，培養青少年之主體能動性與社會參與能力。

活動時間

一、報名時間：即日起～至2026.01.25(日)23:59截止

二、計畫書上傳：即日起～至2026.03.15(日)23:59截止

三、入圍公告：2026.04.09(四)

四、決賽隊伍簡報上傳時間：2026.04.09(四)～ 05.10(日)23:59止

五、論壇時間：2026.05.23(六)～05.24(日) 

活動地點

明道高級中學(台中市烏日區中山路一段497號)。

 參加對象

一、參加資格：海內外高中、技術高中、五專（專一至專三）及同等學制的學生。

二、隊伍組成：

1.具領導知能、關心公共議題，有策略及行動力的高中職學生，可跨校組隊。

2.每隊隊員：3～6 人。

3.領隊老師：每隊 1 名。

活動辦法

一、議題主軸：【青年發聲，家鄉重生 / Your plan replenishes our homeland】 

二、議題內容：以家鄉之社會現況為題進行論述（如：生活空間、文化傳承、青年就業、教育資源差異、城鄉失衡、新住民議題等主題），並針對實際問題提出具體行動方案、成果。

三、計畫書不限頁數，仿小論文格式撰寫，內容需包含：

1.前言。

2.正文。

3.行動方案。

4.目前成果。（目前成果可依各隊伍狀況決定是否寫入計畫書中。）

評分標準 

        一、計畫書初審

1.    資料整合與議題分析(30%)：資料蒐集是否具完整度，並懂得整合資料與歸納觀察，提出對議題的具體見解。

2.    具體構想與行動方略(30%)：提出對議題的具體改善措施，以及執行計畫的方向和內容。

3.    計畫可行性(20%)：計畫的執行能夠透過團隊力量或結合資源所達成，而非毫無實行的空想。

4.   預期效益(20%)：包含實體與非實體助益，行動方案執行後能為地區帶來不同層面的影響。

二、研究發表

1.  簡報呈現(30%)：以文字、圖片、影片或其他方式呈現其行動區域所面臨之議題是否清楚明瞭，具有邏輯與完整性，以及團隊實地考察結果。

2.  計畫傳達(30%)：能否將行動方案清楚提出，包含行動目標、方向、具體做法，具有說服力和完整性。

3.  計畫可行性(20%)：計畫的執行能夠透過團隊力量或結合資源所達成，包含計畫執行的未來規劃。

4.  預期效益(20%)：包含實體與非實體助益，行動方案執行後能為地區帶來不同層面的影